为进一步将学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育推向深入，不断加强和改进师德师风建设，10月7日-18日，经济管理学院以党支部为单位，组织全体教职工开展了相关专题集体学习10余场，学院班子全体成员深入所联系党支部，带头进行学习。

在活动中，全院教职工通过个人自学以及集体交流的方式，认真学习了习近平总书记致全国优秀教师代表的信，围绕信中谈到的中国特有的教育家精神展开了热烈讨论。大家一致认为，要牢记总书记嘱托，以教育家为榜样，砥砺为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，深入学习和践行教育家精神，不断坚定心有大我、至诚报国的理想信念，提升言为士则、行为世范的道德情操，修炼启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，锤炼乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，坚持胸怀天下、以文化人的弘道追求，立足工作岗位，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

学习活动中，学院编印了《高校教师师德师风学习材料汇编》，内容涵盖《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《西北大学教师职业行为规范》《经济管理学院“五项师规”》等，以及高校教师违反教师职业行为典型案例。通过学习，进一步提升了学院广大教职工对师德师风建设的深刻认识，有力地推进师德师风建设融入到教师成长发展的各个环节，为营造尊师重教的浓厚氛围，打造德才兼备的高素质教师队伍，推进学院教育教学高质量发展提供了重要动力。

会计学系教师陈怡欣表示：通过学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，我对此深有体会，高校教师的思想政治素养和道德情操，直接影响着青年学生的价值观形成，对青年学生的长远发展产生了深刻影响；通过学习了关于“建立健全高校教师师德建设长效机制的原则和要求”，我认识到了“坚持价值引领”、“坚持师德为上”、“坚持以人为本”和“坚持改进创新”的机制建设基本原则；通过学习《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《西北大学教师职业行为规范》和《经济管理学院“五项师规”》等相关文件，以及教育部通报的35起师德失范典型案例，我们更加深刻地意识到师德师风是教师职业的生命线，要时刻关注自身师德师风建设，全面提升师德素养。

工商管理系教师张宸璐表示：作为一名高校教育工作者，师德师风尤为重要。通过学习习近平总书记教师节重要指示精神及师德师风教育相关材料，我更加深刻感受到良好的师德师风对学生成长的重要性，对践行良好的师德师风有以下几点认识：首先，良好的师德师风是一种道德承诺，是社会公众对教育工作者提出的更高要求和大期望。它不仅是一种道德约束，更是一种教育精神的维护和传承。这就要求我们有更强烈的社会责任感，将思政教育与专业知识传授巧妙融合，为学生树立良好三观、培养基本社会素养做出努力。其次，良好的师德师风是一种职业态度，是爱岗敬业的表现。“以身立教，为人师表”，教师是学生行动的标杆，教师的言语很可能潜移默化地影响学生的一生。因此我们不仅需要扎实的学科知识和教学能力，更需要正确认识自身的职业价值，爱岗敬业、严于律己、强化责任意识，认真上好每一堂课、做好每一件事。最后，良好的师德师风建设尤为需要尊重学生并不断提升教师自我水平。环境的动态变化带来多元化的价值观体系和知识的快速迭代更新，作为传道授业的高校教师，只有不断更新自己的知识、不断提高自身素质，才能赢得学生的尊重，教授好学生。这就要求我们多听取学生的各种意见，摒弃刻板印象，形成良好的师生互动、做到教学相长。

世界经济与贸易系教师史贝贝表示：高校教师的思想政治素质和道德情操，直接影响青年学生的世界观、人生观、价值观的养成，决定人才培养的质量，关系国家和民族的未来。新时代加强和改进高校师德师风建设工作，对于全面提高高等教育质量、培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。在认真学习高校师德师风学习材料、接受师德师风教育的基础上，我将进一步把师德师风规范转化为内在信念和行为品质，提高师德师风践行能力。

数理经济与统计系教师焦晶表示：作为一名高校一线教师，在向学生传授专业、前沿的学科知识的同时，关注自身的师德师风，对自己严格要求，严格遵守教师职业行为规范，先正己身，然后育人，是我们应该时刻牢记的行为准则。在教学的各个环节中，我们应该保持政治方向正确，拥护中国共产党的领导，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，通过课程思政、课下沟通等方式引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们应该保持道德高尚清廉，恪守职业道德，为人师表，严谨治学，诚实守信，廉洁自律，保持高尚的道德情操和良好的师德师风。我们应该育人仁爱奉献，树立以学生为本的教育理念，关心学生的身心健康，积极引导学生成长。我们应该在学术上守正创新，恪守学术道德，遵守学术规范，推动学术进步和社会发展。我们应该保持雅洁正派的生活作风，注重个人修养和社会形象，言行一致，廉洁自律，勤勉敬业，树立正确的价值观和生活观。先克己，再育人，在工作过程中，我们应该恪守教育品质，严守师德红线，直至蜡炬成灰，桃李天下。

财政与税收系教师李伟表示：通过认真学习，老师们深刻认识到教育部对师德建设长效机制的高度重视和失范行为的严肃处理，深刻理解了高校教师行为的“十项准则”、教师师德的“七条红线”、高校教师的“六项禁令”，以及西北大学教师职业行为规范和经管学院“五项师规”，特别是35个典型案例为老师们敲响了师德师风建设的警钟。身教胜于言教，高校教师的师德师风直接影响着广大学生的世界观、人身观和价值观，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。因此，此次系统学习非常有必要、有意义，今后，我们将牢记总书记的指示精神，坚持师德为上、立德树人，坚守高校教师的责任和使命，为中华民族伟大复兴培养合格的建设者和接班人。

金融学系教师葛鹏飞表示：通过学习，我深感优秀教师们为我们广大教师树立了榜样，明确了奋斗的目标。新的征程上，作为一名高校教师，我们更应弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为强国建设、民族复兴伟业做出自己应有的贡献。通过认真学习《高校教师师德师风学习材料汇编》，我认识到师德建设长效机制原则，要求和举措，领会了师德建设的极端必要性，了解到了教育部，我校和经管院对教师行为的准则和规范要求，也知晓了对失德行为的处理办法，学习了相关案例，将坚决在具体工作中杜绝类似行为，为学院，学校的师德师风建设尽到自身应尽的义务。

信息管理与信息系统系教师杨倩文表示：求学二十余载，自己非常感恩能遇见几位恩师。带着对教师身份的荣誉感和教书育人的使命感，今年，自己也非常荣幸加入高校教师的行列。自己在感觉到开心的同时也感受到深深的责任。教师是一份受人尊敬的职业，受人尊敬的背后，需要努力提高自身的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。坚定育人报国的信念，全面落实立德树人的根本任务；以高道德、高标准严格规范自己的言行，禁止一切触碰师德师风红线的行为；虽然尚未真正开始授课，但最近参与学校及学院对新教师的各类培训，都提到一个好老师要懂得因材施教，对学生要有耐心和尊重，抱着真诚的心去对待学生；知识是不断更新的，要培育出国家需要的人才，自己本身要不断学习，提高自己的专业素养；心怀国家使命，弘扬民族精神，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名新教师，通过本次对习近平总书记教师节重要指示精神及《高校教师师德师风学习材料汇编》的学习，树立了努力成为教育家的远大理想，深深感受到高校教师的教书育人，培根铸魂的使命和责任，心怀敬畏。虽然只是一名新教师，但我相信集体的力量。通过学习，感受到学院党支部对每位教师的关怀，尤其对新教师，相信西北大学经管学院的教师队伍未来会越来越好！（经济管理学院）